Por Marilza Alberto Baptista

Na sala de aula, de Antonio Candido, é um caderno que contém 6 análises de poemas que sugerem ao prof. e ao aluno maneiras possíveis de se trabalhar o texto poético partindo da noção de que cada um requer tratamento adequado à sua natureza, embora com base em pressupostos teóricos comuns. Um desses pressupostos é que os significados são complexos e oscilantes. Outro é que o autor combina consciente e inconscientemente elementos de vários tipos.

Com maior ou menor minúcia, conforme o caso, as análises focalizam aspectos relevantes de cada poema: às vezes a correlação dos segmentos, às vezes a função estrutural dos dados biográficos, às vezes o ritmo, a oposição dos significados, o vocabulário etc.

CANDIDO, Antonio. Na sala de aula. São Paulo: Ática 1998.

Por Marilene Penha Reyes
O autor analisa de modo surpreendente os brinquedos e suas implicações na vida e na cultura das crianças.

Uma reflexão do papel da produção dos brinquedos, suas implicações no universo cultural infantil, mantendo uma distância da crítica à sua indústria e chegando muito perto do lugar que eles ocupam na vida das crianças.

Os brinquedos refletem as mudanças culturais e também permitem o acesso a elas. Gilles nos mostra que eles não se limitam apenas a uma dimensão material, mas possuem significados sociais mais ou menos estáveis. É através deles que podemos compreender melhor o lugar da criança na sociedade. Eles representam antes de tudo, a relação entre o mundo adulto e o mundo das crianças.

Uma análise de grande interesse para pais e educadores. Afinal, sem criança não há brinquedo, é por ela que ele é construído; mas onde estão os adultos que os produzem? Quais as relações destes adultos com o universo infantil?

Vale a pena ler sua análise e ir um pouco mais além da nossa nostalgia em relação aos brinquedos!

BROUGÈRE, GILLES. Brinquedos e companhia. Trad. Maria Alice Sampaio Dória. São Paulo: Cortez, 2004.

Por Marilene Penha Reyes
Autora de grandes obras como: “As mulheres que correm com os lobos” e “O jardineiro que tinha fé”, ganhadora de importantes prêmios literários como: Keeper of the Lore, ou ainda: Las Primeras, de Mana, da fundação Latino Nacional em Washington.

Clarissa vem demonstrar que a sequência de histórias proporciona um insight mais mplo e mais profundo do que uma história única. Uma puxa a outra, ou melhor, uma se encaixa na outra, numa alusão às bonecas Matrióchka.

Para quem aprecia boas histórias, este livro certamente vai proporcionar bons momentos e boas referências de outras histórias para além desta, como um despertar para o dom que todos têm: de viver o que é suficiente para sua própria vida.

ESTÉS, Clarissa Pinkola. O dom da história: uma fábula sobre o que é suficiente. Trad. Waldea Barcellos.  Rio de Janeiro: Rocco.

Por Angela Müller de Toledo
Esta indicação de leitura é, na verdade, uma sugestão para consultas.

Trata-se da Bibliografia Brasileira de Literatura Infantil e Juvenil publicada pelo Departamento de Bibliotecas Infanto-Juvenis da Secretaria Municipal de Cultura de São Paulo.

A publicação relaciona os lançamentos anuais de obras literárias feitas para crianças e jovens, apresentando resenhas críticas para aquelas que se destacaram pela qualidade dentro da produção. As resenhas são elaboradas por uma equipe de especialistas.

A bibliografia é um instrumento de grande ajuda aos mediadores de leitura em geral, já que a produção editorial é muito grande e heterogênea. Ela possui vários índices para facilitar a consulta, inclusive um de faixa etária/competência de leitura.

A bibliografia pode ser consultada nas bibliotecas das duas unidades da Escola da Vila ou em todas as bibliotecas municipais de São Paulo.